ĐỀ THI VÀO LỚP 10 THPT 2020 – TP.HCM
Thời gian làm bài:
120 phút (không kể thời gian phát đề)
Chủ đề: LẮNG NGHE
(Lắng nghe để thay
đổi, lắng nghe để yêu thương, lắng nghe để hiểu biết)
Câu 1: (3,0 điểm)
Em hãy đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Đại dịch Covid-19 đã gây hoảng loạn và xáo trộn trên toàn cầu. Việc cách ly và phong tỏa diễn ra ở nhiều nơi. Các công ty, xí nghiệp, trường học đóng cửa hàng loạt. Sản xuất đình trệ, kinh doanh thua lỗ, giáo dục gián đoạn, nhiều hoạt động thường nhật trong cuộc sống cũng không thể tiếp tục.
Con người đối mặt với những thách
thức lớn và nhận ra một trong những cách chống chọi với hoàn cảnh chính là quan
sát và lắng nghe những gì đang diễn ra để có những điều chỉnh phù hợp với tình
hình thực tại.
Lắng nghe thế giới tự nhiên để
tìm nguyên nhân dịch bệnh, chúng ta nhận ra con người đang hủy hoại cuộc sống
bình yên của nhiều loài, điều này buộc mỗi người phải thay đổi cách đối xử với
môi trường. Lắng nghe chính mình trong những ngày cách ly xã hội, chúng ta biết
được những gì thật sự cần thiết cho bản thân và chọn lối sống đơn giản hơn. Lắng
nghe mọi người xung quanh, chúng ta thấu hiểu được bao nỗi niềm của những mảnh
đời cơ cực trong mùa dịch để rồi biết yêu thương nhiều hơn, biết chia sẻ để
không ai bị bỏ lại phía sau trong cuộc chiến chống Covid-19. Chắc hẳn đó cũng
là lí do dẫn đến sự ra đời của cây ATM gạo”, của các hoạt động thiện nguyện,
nhân đạo và nhiều chính sách hỗ trợ khác diễn ra trong thời gian này.
Đại dịch Covid-19 đã gây ra những
hậu quả nghiêm trọng. Nhưng nó cũng giúp chúng ta phải nhìn lại nhiều thứ và lắng
nghe nhiều hơn.
(Thông tin tổng hợp từ
báo Thanh Niên và Tuổi Trẻ)
a. Dựa vào văn bản, hãy cho biết
đại dịch Covid-19 đã gây ra những hoảng loạn và xáo trộn nào trên toàn cầu?
(0,5 điểm)
b. Chỉ ra một phép liên kết câu
được sử dụng trong đoạn cuối của văn bản. (0,5 điểm) c. Xác định nội dung văn bản.
(1,0 điểm)
d. Trong cuộc sống, giữa ba việc:
lắng nghe chính mình, lắng nghe mọi người xung quanh và lắng nghe thế giới tự
nhiên, em quan tâm đến việc nào nhất? Vì sao? (Trả lời trong khoảng 3 – 5 dòng)
(1,0 điểm)
Câu 2: (3,0 điểm)
Phải chăng lắng nghe là một biểu
hiện của yêu thương?
Em hãy viết bài văn ngắn (khoảng
01 trang giấy thi) để trả lời câu hỏi trên.
Câu 3: (4,0 điểm)
Thông qua tác phẩm, tác giả cất
lên tiếng nói của mình. Thông qua quá trình đọc, người đọc lắng nghe những
thông điệp mà tác giả gửi gắm:
|
Thông điệp về
những giá trị sống tốt đẹp cần gìn giữ ở mỗi người qua đoạn thơ: Ngửa mặt
lên nhìn mặt có cái gì
rưng rưng như là đồng
là bể như là
sông là rừng Trăng cứ
tròn vành vạnh kể chi người
vô tình ánh trăng
im phăng phắc đủ cho ta
giật mình (Ánh
trăng, Nguyễn
Duy) |
Thông điệp về
những cảm xúc yêu thương dành cho gia đình qua đoạn thơ: Lận đận đời
bà biết mấy nắng mưa Mấy chục
năm rồi, đến tận bây giờ Bà vẫn giữ
thói quen dậy sớm Nhóm bếp lửa
ấp iu nồng đượm, Nhóm niềm
yêu thương, khoai sắn ngọt bùi, Nhóm niềm
xôi gạo mới, sẻ chung vui, Nhóm dậy cả
những tâm tình tuổi nhỏ... Ôi kỳ lạ
và thiêng liêng – bếp lửa! (Bếp
lửa, Bằng
Việt) |
Thông điệp về
khát vọng cống hiến cho xã hội qua đoạn thơ: Ta làm con
chim hót Ta làm một
cành hoa Ta nhập
vào hoà ca Một nốt trầm
xao xuyến. Một mùa
xuân nho nhỏ Lặng lẽ
dâng cho đời Dù là tuổi
hai mươi Dù là khi
tóc bạc. (Mùa
xuân nho nhỏ, Thanh
Hải) |
Học sinh được chọn 1 trong
2 đề sau:
Đề 1
Em hãy viết bài văn trình bày cảm
nhận về một trong ba thông điệp trên. Từ đó, liên hệ với một tác
phẩm khác để làm nổi bật thông điệp mà em chọn.
Đề 2
Từ những gợi ý trên và từ những
trải nghiệm trong quá trình đọc tác phẩm văn học, hãy viết bài văn với nhan đề:
“Lắng nghe tác phẩm - Hiểu về cuộc sống”.
-----HẾT-----
